進化しすぎた脳 中高生と語る「大脳生理学」の最前線

02/07：akanet

01/29：nyancoro餅

11/11：ここ

10/25：komech 脳科学者が8人の高校生に語ったこと。/面白かった！第3章はイオンとか電位差とか出てきてちょっと読むの大変だったけど、そんなことほとんど問題じゃなくて夢中になってしまった。シンプルだけとちょっとグロテスクなイラストがいい味出してました。発行は5年前か…この時点で「最新の研究でわかったこと」がバンバン出てきてる。最新版の続編を出してほしいな。 コメントする(0)

10/25：バスターズ

10/22：にこにこ 授業を受けたかった。記憶のメカニズムとか興味深いけど、しくみがわかったからといってうまく使えなさそうなかんじがする。 コメントする(0)

10/19：さしとおう ◇神経が半分ずつ交差していること、脳が身体によって機能が制限されていることなんて、まるで知らなかった。面白い。この本のように詳しく、読みやすい啓蒙書がもっと増えてほしい。専門家は細分化された研究していて一般人が知りたい脳のことは研究していないらしい。茂木さんは稀少な存在なんだな。 コメントする(0)

10/18：こばく 体が脳を制限しているとの考えは新鮮だった。こんな風に，自分の仕事を高校生と議論しながら講義できるのは幸せだろうな。当時の脳科学の最先端が分かりやすく紹介されており，知的興奮を得られる。続編の「単純な脳、複雑な「私」」を読んでみよう。 コメントする(0)

10/13：papaya

09/19：inujita

09/12：クワ

08/27：雨傘 どうしてわたしはこの本を高校生のときに読まなかったのだろう！タイムマシンがあったら今すぐ、当時、生物が嫌いで仕方なかった当時のわたしの目の前に差し出して、問答無用で読め、と言う。多分わたし（高校生）はわたし（現在）を訝りながらも読む。そして大嫌いだった生物にも面白さがあることを知る。魅了される。もしかしたら生物自体好きになって理転する。今のわたし、消える。あれ？まあ然しそのくらい、面白くて興味深い。 コメントする(0)

08/01：tomkick

07/23：ホセ [図] コメントする(0)

07/07：slow_life 授業そのもの。やっぱりメモをとりながら精読したいです。「記憶があいまいであることは応用という観点から重要なポイント」 ★

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07/06：Donald Mac

06/17：ブライアント

06/17：Lupo

06/13：蔓子

05/10：GMK

05/06：jamおじさん 今やっている事は自然淘汰の原理に反している、人間は進化を止め、環境を進化させたという内容が実に考えさせられた。小さい頃から大きな病気にかかり、何度も助けられた私は、本来、自然淘汰されるべき遺伝子だったのかと... コメントする(0)

04/20：サカ丸

02/15：たく 池谷氏は天才だと思った。受講した中高生も賢い。 コメントする(0)

12/16：canpiyo 何回も読んで復習したくなります。脳についてわりと分かりやすく書かれていて、興味を湧かせる本でした。 コメントする(0)

11/25：さくらさん

11/19：まつちよ

10/19：みはる

01/01：あちゃくん

08/12：ozico

02/03：けれん とてもワクワクする内容だった。最先端の研究が平易に紹介されていたが、どれも興味深いものだった。今はやりの脳モノであるが、その中でも読みやすくて中味もそこそこ読み応えがあると思う。 コメントする(0)

01/28：さくらさん

02/01：はるわか

01/31：紅子

11/27：noritsugu 確かに面白いけど、まあ普通かなあ。 コメントする(0)

10/15：case_k

09/21：ａｔｏｍ

12/22： FALCORUSTYCO

11/12：楽

--/--：ntahima

--/--：nuri

--/--：志

--/--：momo ネズミが可哀想、と言っていられないかもしれない。 コメントする(0)

--/--：yuka

--/--：clrman

--/--：るさんちマン

--/--：ogijun

--/--：ぬまめ

--/--：夏冬

--/--：ちしゃ

--/--：tuitel

02/09：mavell

01/11：夜

09/08：ヲザキケンタロウ

08/28：sviurr

05/24：エトワール

02/03：ドローン

01/16：marumasaiioka

01/03：dogy

07/20：しゅうと

06/19：CottonCandy